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DEOKPOJIN MUSEUM OF EDUCATION
       
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05 교육과정기 교육
       
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1948년 7월17일 대한민국 헌법이 제정되고, 1949년 12월31일 교육법이 공포되어 우리나라의 교육이념이 홍익 인간임을 천명하고 일원적인 학제를 규정하여 학교제도를 단선형으로 제도화 하였다. 또한 헌법 제16조에 초등교육의 무상 의무교육을 구체화 하기위해 모든 국민은 6년간의초등교육의 의무와 권리가 있음을 규정하였다, 6.25동란이 일어나면서 학생은 물론 교사들도 교육다운 교육을 받아 보지 못하였다, 또한 학생들은 1949년 9월 대한민국 학도호국단 규정이 공표되어 민족주의 사상 통일이라는 슬로건 하에 학교에 학도호국단이 결성되어 군사교육도 받게 되었다. 1950년 6.25가 발발하여 학교가 휴교되어 피난 학생들을 위한 피난학교, 분교 등이 생겨나고 1951년 2월26일에는 전시하 교육 특별 조치 요강 아래 전시 교육체제가 이루어졌다. 그래서 1950년대에는 도의 교육의 강화, 교육과정 개편, 장학 및 장학지도의 확립, 파괴된 교육시설의 복구, 교원 교육강화를 문교방침으로하여 교육의 재건을 위하여 임을 쏟았다. 또한 유엔 한국부흥단(UNKTA)도 교육의 정상화를 위하여 필요한 목재, 물품, 자금을 원조하였다.뿐만 아니라 학교 설립을 위하여 기성회를 결성하거나 마을 개개인으로부터 갹출하여 어려운 교육재정에 보탬을 주었다.
       
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 1950년대 학제
       
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1949년 12월 31일자 법율 제36호로 제정한 교육법상의 기간 학제는 6.4.2.4 제로 체택하였으나 시행도 하기 전에 1950년 3월 10일 법율 제118호로 교육법을 수정하였다가 1951년 3월 다시개정하여 6.3.3.4 제의 기간 학제를 확립하였다. 교육법 81조에는 취학전 교육기관으로 유치원,초등교육기관으로 초등학교, 중등교육기관으로 중학교와 고등학교,고등교육기관으로 초급대학과 대학, 대학교 그리고 교사 교육기관으로 사범학교와 사범대학을 명시하였다. 그런데 1949년 교육법과 맞지않아 중학교 3년을 마치고 고등학교 또는 사범학교로 진학할 수 있도록 하였고, 사범학교의 수업 연한을 2년에서 3년으로 연장하였다.
       
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학령 학 제  연령 
21  대학원        
26
 
20         
25
 
19         
24
 
18 대학         
23
 
17         
22
 
16 

사범

대학

 
     
 
  
21
 
15         
20
 
14 

초등

대학

        
19
 
13         
18
 
12 고 등 학 교

사범

학교

고등

기술
 

       
17
 
11 

학교

 
      
16
 
10       
15
 
09 
중 학 교
 
  
고등
 
  
14
 
08 기술학교
 
공민 학교 
13
 
07   
12
 
06 국 민 학 교공 민 학 교11 
05 10 
04 09 
03  08 
02 07 
01 06 
 유 치 원05 
 04 
       
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 정부 수립 이후(1948~1959)
       
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1948년 정부가 수립되고 문교 정책도 수립 시행에 들어서자마자 사회의 혼란(여수,순천,거창,제주,4.3)과 6.25전쟁으로 말미암아 미 군정하에서 발행했던 교과서를 중심으로 하여 "운크라"의 도움을을 받아 교재를 발행하고, 학교 현장에 보급하였다.그리고 휴전 협정이 되고 사회의 안정과 질서가 유지되어 국정. 검인정 교과서가 나오게 되었다. 국민학교에서는 국정교과로 국어.산수.사생.자연. 보건.음악.미술.실과. 등을 사용하였으며, 중학교에서는 필수과목으로 국어.수학.사회.(공민.역사.지리.도의)와 선택 과목으로 물상.체육.음악.미술.실업(농업.상업).등이 있었으며 고등학교에서는 필수 과목으로 국어.사회(일반사회.도덕.국사).수학.과학.(화학).체육.음악.미술.실업(농업.상업)가정.선택 과목으로 국어Ⅱ.사회(세계사.지리)수학(대수.기하).과학(생물.지구과학.물리).외국어(영어.독어) 등 국정과 검인정이 사용되었다. 이런 교과서들은 교수 요목에 의해 전문학자들이 저술했는데 이를 수많은 출판에서 심혈을 기울여 발행했다.이런 책들 중에서 문교부가 엄격히 심사하여 허가해 준것 만이 교과서로 만들어졌다. 따라서 서로간에 경쟁도 치열해지고 교과서의 질적 향상도 뒤따르게 되었다.
       
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